⇨ 잠재적 교육과정
1. 1970년대 이후에 나타난 개념으로 학교의 의도나 계획에 의하지 않고 학교생활 중 은연중에 겪게 되는 경험들로 이루어지는 교육과정이다.
2. 숨은 교육과정, 구조화 되지 않은 교육과정, 비공식적 교육과정, 내현적 교육과정, 비가시적 교육과정, 내적 교육과정, 조직되지 않은 교육과정, 기대되지 않은 교육과정, 비형식적 교육과정 등으로 불린다.
3. 잠재적 교육과정은 학생들의 태도, 가치관, 신념에 관련된 정의적 측면에 영향을 준다. 또 학교의 문화풍토, 교사의 인격적 감화에 영향을 준다.
4. 잠재적 교육과정은 반복적, 장기적으로 배우게 되므로 학습결과에 항구성을 띠게 된다.
5. 잠재적 교육과정은 교육의 긍정적, 부정적 측면 모두에 영향을 주며, 계획된 활동과 갈등을 일으키기도 한다.
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.