1. 지식의 분배, 조직, 계층화 및 그것의 이념적 배경 등을 사회학적으로 분석하는 학문
2. 학교에서 가르치는 지식이 시간과 공간을 초월하는 보편타당한 절대적인 것으로 보기보다 사회 제 세력간의 갈등, 투쟁, 협상의 산물로 본다.
3. 따라서 다음의 질문들이 핵심이 된다.
⑴ 학교의 지식은 누구의 지식인가?
⑵ 그것은 어떻게 조직되고 분배되며, 계층화 되는가?
⑶ 특정 지식이 선택되는 이유는 무엇이며, 그것은 집단간의 경쟁, 갈등과는 어떻게 관련되어 있는가?
4. 기본관점은 인간의 사유는 시대적·사회적 제약조건에 의해 제약받는다고 하는 지식 사회학의 관점을 비롯해, 현상학, 상징적 상호작용론, 민족방법론 및 신 마르크스주의자들의 비판론에 그 뿌리를 두고 있다.
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.