1. 교육과정 구성에 있어서의 학습경험 선정의 원칙의 하나. 동목적 다경험의 원칙과 대조된다.
2. 의미 : 하나의 학습경험은 하나의 학습목표만을 달성하는 것이 아니라 여러 가지의 학습목표를 동시에 달성할 수 있다는 원칙이다.
3. 예 : 농구를 학습시키면 농구에 관한 기능, 민첩한 태도, 협동심, 강인한 의지력, 신체단련 등과 같은 여러 가지의 목표를 동시에 달성할 수 있다.
4. 따라서 학습 경험 선정에 있어서는 그 경험이 어떤 목적들을 달성할 수 있는지를 생각해야 한다.
5. 주의점 : 교육목적의 역기능이 작용함으로써 교육목적 달성에 지장을 초래함도 아울러 생각해야 한다. 예를 들면 농구를 싫어하게 된다든지, 적의를 품게 된다든지, 친구를 미워한다든지와 같은 경험을 하게 될지도 모른다.
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.