1. 아동능력에 있어서 문화실조 내지는 인지적 결핍이 계층간의 문화적 차이와 혼동되고 있다고 보는 데서 나온 용어
2. 1960년대 이후 가난한 저소득층의 자녀에 대한 문화실조아(文化失調兒, culturally deprived children)․불우아동 등의 개념을 적용한 것에 대하여 새롭게 문화적 차이를 강조한 말이다.
3. 이 개념은 주로 두 가지 입장에서 문화실조의 개념과 대립된다. 먼저, 저소득층 아동들의 환경은 단순히 실조라기보다는 문화적 차이일 수 있으며, 중상류계급이 지배하는 사회의 문화와 기능이 기준이 될 때 저소득층 계급의 문화는 실조로 오인되기 쉽다는 것이다. 두 번째 입장은 능력이 있는 것과 능력을 발휘할 수 있다는 것 사이에는 차이가 있다는 것이다. 문화실조로 판단되는 아동의 능력은 그러한 능력을 표현할 수 있는 장소와 배경에서의 영향 때문에 충분히 측정하기 어렵다고 보는 것이다.
※ 예 : 저소득층 아동들의 언어능력 부족이 흔히 인용되지만 중상류계급 아동을 대상으로 만든 테스트를 사용하거나 실험자가 중상류계급 출신일 경우 저소득층 아동의 능력을 공정하게 측정할 수 없다고 보는 것이다.
류민영
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