1. 논리적 오류의 일종.
2. 추리의 형식적 규칙을 범하는 것을 의미하는 형식적 오류와 구별되는 것으로서, 논제(論題)에 대한주의나 엄격성의 결함, 혹은 논증에서 사용되는 언어의 애매성에 의해서 야기되는 오류를 뜻한다. 예) “루소(J.J Rousseau)의 교육론은 믿을 만한 것이 못된다. 왜냐하면, 그는 자식을 스스로 기르지 않고 고아원에 맡긴 사람이기 때문이다.”와 같이 논증 그 자체가 적절성을 못 가지는 경우도 있고, “교육은 가치로운 것이다. 그러므로 이조시대의 교육은 가치로운 것이다.”에서 볼 수 있듯이 「교육」이란 말이 애매한 경우도 있다. → 형식적 오류
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.