1. 아동 및 학생의 문제행동의 특성과 원인을 찾아내서, 거기에 대한 교육적 대책 또는 치료적 대책을 강구하기 위하나 연구방법의 하나.
2. 특정 아동이나 학생의 문제행동의 소재를 밝혀내기 위해 출생에서부터 현재까지의 생활사(生活史)를 기초로 해서, 여러 가지 면에서 여러 가지 수단으로 총합적으로 또 조직적으로 자료를 수집하고 연구하는 방법이다.
3. 이 방법은 특정 아동과 학생의 행동뿐 아니라, 문제행동 일반에 관한 보편적 이론을 얻어내려는 목적도 가지고 있다.
4. 개인의 생활사를 수집하는 방법이나 내용이 반드시 일정한 것은 아니다. 대체로 드러난 문제행동과 관련지어서 가계․가족관계․친구관계․물리적 환경․신체․기능․학업․성격 등의 여러 가지 사항에 대해서 상세하게 조사하게 된다.
5. 조사를 위해서는 전문조사원․심리학자․의학자․교사 등이 이들 항목에 대해서 관찰․테스트․측정․면접 등을 실시하거나, 일기(日記)나 자서전 등을 분석하며, 이밖에도 도움이 된다고 생각하는 여러 가지 자료를 활용한다. 이들 자료를 총합적으로 분석하고 해석해서 문제행동 발생의 메커니즘(mechanism)과 이에 대응하는 처치방법을 연구하게 된다.
6. 이 방법은 학교뿐 아니라 각종 시설에 설치된 교육 및 심리상담에서 널리 이용되고 있다. ⇨ 임상법
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.