1. 학문적 교과의 유의미한 언어적 학습(meaningful verbal learning)을 강조하는 정보처리 인지학습 이론에 기초한 오수벨(D. Ausubel)의 교수모형을 구성하는 핵심적인 개념으로, 인지구조를 강화하고 새로운 정보의 파지를 촉진하기 위하여 우선적으로 도입되는 기본적인 정보나 자료를 지칭하는 용어
2. 유의미 학습을 위한 개념적 기반(conceptual scaffolding)으로서, 해당 학습 과제에 앞서 제시되는 것으로, 해당 학습과제보다 높은 수준의 일반성, 추상성, 포섭성(inclusiveness)을 가진다.
3. 가장 효과적인 선행조직자는 학습자에게 이미 친숙한 개념, 용어, 명제를 사용하는 것이다. 그러나 그것은 학습되어야 한 자료의 요약이나 개관과는 구분되어야 한다. 선행조직자는 학습될 새로운 정보나 자료로부터 도출된 구체적인 내용을 포함하는 것은 결코 아니기 때문이다.
4. 선행조직자를 제시하는 목적은, 새로운 학습을 위한 개념망(conceptual framework)을 부여하고, 학습자가 가지고 있는 현재의 정보와 새로운 학습을 연결 지으며, 학습자의 장기적인 저장기호화(encoding)를 효과적으로 촉진하는 데 있다.
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.