1. 수업현상을 체제적 관점에서 이해하려는 방법
2. 체제 : 유기체의 기능에서 보는 바와 같이, 전체를 부분의 단순 합(合)으로 보지 않고 상호 유기적으로 관련되어 있는 전체로 파악된다.
3. 어떤 체제든지 체제에는 체제의 목표와 이 목표를 달성하기 위한 과정이 수행되고 마지막으로 이 체제의 과정과 목표를 평가하는 행동이 있다.
※ 이러한 일련의 활동이 유기적으로 연관되고 피드백(feedback) 과정을 통해 수정되기도 하면서 체제가 존속하는 것이다.
4. 이처럼 수업현상에도 어떤 목표가 있고, 이 목표를 달성하기 위한 과정의 계획과 실천이 있어야 하고, 이의 평가를 통해 과정의 검토와 목표의 검토 또는 조절을 하는 활동이 있다는 가정 아래 수업을 설명하려는 입장이다.
5. 수업의 체제적 접근에도 여러 방법이 있을 수 있는데 그 구분은 목표․과정․평가의 세 요소의 규정방식과 분석방식에 따른다. ⇨ 수업체제
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.