1. 한 일정한 목표의 달성을 위한 수업제체를 구성하기 위해 밟게 되는 일련의 작업과정.
2. 수업체제의 개발은 체제에 관련되는 여러 요소적 작업을 분석․설계․개발․수행(실행), 그리고 질관리(質管理)등, 서로 관련되면서 확연하게 구별되는 다섯 단계로 구성된다.
㉠ 분석단계 : 수업과제를 분석․선정하며 과제 성취도의 평가방안과 수업장면을 선택․결정한다.
㉡ 설계(design)단계 : 수업목표의 설정․진술, 검사개발, 출발점 행동의 진단, 수업계열의 결정이 중심작업이다.
㉢ 개발단계 : 학습활동의 처방 또는 지식, 수업관리 및 수업실행체제의 명세화(明細化), 수업전략의 개발, 수업의 타당화 작업이 포함된다.
㉣ 실행(implementation)단계 : 수업관리 계획을 실행하고 수업을 실제에 옮긴다.
㉤ 질관리(quality control)단계 : 목표의 성취여부와 목표의 타당성 여하, 수업의 평가․수정, 그리고 자료에 기초한 의사결정(意思決定)등의 활동을 포함한다.
3. 수업설계자와 개발자에 의한 비교적 전문적이며 기술적인 분석․설계․개발의 활동과는 달리, 수행과 질관리에서는 개발된 새로운 수업체제를 다수 사용자들을 상대로 하여 실행하는 일인만큼 상당한 난점과 저항에 봉착하는 경우가 있다. ⇨ 수업체제
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.