1. 한 학년 한 학기 또는 한 과정(課程)에서 교육하는 여러 교과 또는 여러 영역 사이의 횡적 연관성.
2. 국어․수학․과학․사회 등의 교과는 그 나름의 체계에 따라 계속성과 계열성이 존중되어야 하겠지만 이들 교과목 간의 횡적인 일관성도 존중되어야 한다는 것이다.
예) 중학교 수준의 국어교육의 적정화(適正化)를 위해 어휘의 종류와 난이도(難易度)를 조정한다면 이 원칙이 다른 교과에서도 반영되어야 한다는 것이다. 또한, 수학에서는 이차함수에 대한 학습을 하지 않았는데 과학이나 기술교과에서 이차함수 개념이 있다거나 또는 이를 초월하는 개념과 원리에 대해 학습하게 될 때는 비효율적이라는 것이다.
3. 한 학문의 입장에서만이 아니라 배우는 학습자 입장에서도 교육과정의 내용조직이 검토되어야 한다는 측면이다. → 수직적 연계성, 연계성
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.