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1. 어떤 대상을 감상하고 지각하고 즐기는 경험

2. 좁게 규정하면 기예적 경험과 구별되고 넓게 규정하면 기예적 경험의 차원을 포함하며, 때로는 예술적 경험과 같은 의미로 사용되기도 한다.

3. 예술은 무엇을 만드는 과정이지만 그 만든 결과를 지각하고 즐기는 것은 만드는 행위와 아무런 공통점이 없는 것으로 가정하기도 한다. 그래서 그 결과를 즐기는 것에만 「심미적」이라는 말을 적용하기도 한다.

4. 이와 같이 「심미적」이라는 단어는 때로는 전체를 포괄하는 것으로 사용되고, 때로는 전체적 활동 중에서 무엇을 받아들이는 지각행위의 측면에만 한정해서 사용되기도 한다. 그러나 만드는 사람은 언제나 기예적 활동에만 종사하고 감상하는 사람은 언제나 심미적 활동에만 종사하는 것은 아니다. 예술적 기교는 궁극적으로 「애호하는 것」이어야 하고 한 작품이 진정으로 기예적인 것이 되기 위해서는 또한 심미적이어야 한다. 그리고 감상하는 사람은 단순히 보는 위치에만 있는 것이 아니라 그 작품이 이루어지는 기예적 과정에 대한 어느 수준의 투시적 상상력에 호소해야 한다. 이와 같이 좁은 의미의 심미적 경험이라는 것을 기예적인 것과 완전히 분리시킬 수 없는 것이라고 할 때, 이러한 기예적 경험의 차원을 포함하면서 이루어지는 경험을 넓은 의미의 「심미적 경험」이라고 할 수 있다.

5. 「심미적 경험」이라는 말은 때때로 「예술적 경험」이라고 표현해도 좋을 만큼 미술이나 음악이나 문학 등의 예술적 창작활동이나 비평활동을 의미하기도 하고, 때때로 창작과 비평에서 예술가나 비평가가 예술적 미의 감각과 이해를 특수하게 경험하는 바를 뜻하기도 하고, 어떤 경험의 상황에서나 우리가 아름다움을 느끼고 표현하고 감상하는 것의 전부를 일컫기도 한다.

6. 다소 이러한 의미상의 차이는 있지만 어느 경우라고 하더라도 심미적 경험의 전형적인 것은 예술가나 비평가가 예술적 미를 창조하고 감상하는 과정에서 특수하게 경험하는 것과 전혀 맥락을 달리하는 것일 수는 없다.

7. 심미적 경험의 개념은 인간에게는 아름다움을 지각할 수 있는 특별한 능력이 있다고 전제하여 그 능력의 작용으로 이루어지는 감각이나 감정이나 활동을 암시하기도 하고, 자연적 혹은 인공적 대상이 지니고 있는 어떤 미적 특성의 인식을 암시하기도 한다.

8. 그리고 매우 넓은 의미로는 예술적 기준의 적용 없이 사물의 특질 그 자체와 직접적으로 상호작용하는 과정을 의미하기도 한다. ⇨ 기예적 경험, 편재적 질성

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류민영

저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.

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