1. 교사가 아동의 주의(注意)를 어떤 정보나 물체, 문제사태로 향하게 하고 아동이 어떤 결론에 도달하게 하는 학습방법
2. 발견학습에서의 교사의 역할은 아동의 성취 정도를 진단하고, 여러 가지 과제 중 적절한 과제를 제시하고, 그 결과를 조사하고, 적절한 때에 적합한 질문을 하며, 아동이 도움을 요구할 때에만 아동의 의논상대 역할을 한다.
3. 교사는 아동의 발견과정에 협력하며 아동은 실제 손에 있는 자료를 중심으로 가설을 세우고 그 해결책을 발견한다.
4. 이러한 교수전략(敎授戰略)은 아동의 인지적(認知的)․정의적(情意的) 목표인식을 도와주고, 새로운 아이디어는 스스로 발견하는 것이 가장 좋은 방법이라는 것을 아동이 인식하도록 도와준다.
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.