1. 인문주의적 성격을 띠고 있는 실학주의
2. 시세로주의(Ciceronianism)와 같은 극단적인 언어편중의 인문주의를 반대하나, 고대의 고전을 교재로 하는 초기 인문주의 교육을 지향하고, 그 내용을 실생활에 이용하며, 자연과 현실생활에 대한 지식을 중요시한 점에서 인문적 실학주의라고 부른다.
3. 비베스(J. L. Vives)․라블레(F. Rabelais)․밀턴(J. Milton) 등이 그 대표자이다.
4. 교육의 목적 : 고전을 통해 다방면에 걸친 과학적․역사적․사회적 지식과 실제사물에 대한 순수한 관념을 얻는 데 있다.
5. 교육의 내용 : 그리스와 로마의 고전을 높이 평가하고, 세계어로서의 라틴어․그리스어․헤브라이어와, 특히 모국어(母國語)를 중시하였다.
6. 의의 : 인문적 실학주의는 17세기의 극도로 타락한 인문주의에서 벗어나 실학주의의 선구적 역할을 한 사조(思潮)로서, 실제 학교교육에는 별로 영향을 주지 못했으나 감각적 실학주의를 촉진시킨 데 의의가 있다.
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.