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[유아 관찰법의 유형3] 참여관찰 연구, 표본기록법, 일화기록법

[출처 : 기특한 누리과정 5.0]

류민영

저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.

1. 한 개인의 행동에 관해 제 3자의 입장에서 관찰․기록하는 것

2. 한 학생의 특정한 행동을 그 행동이 있을 때마다 이를 상세히 종단적으로 관찰․기록하는 것

3. 이 방법은 주로 학생의 정의적 학습과 사회적 적응의 평가에 사용되나 일반 지적 영역에 대한 평가를 위해서도 이용 될 수 있다.

4. 이 방법은 특정한 학생의 문제행동을 연구하는 데 도움이 된다. : 하나의 문제행동을 해결하는 데는 그것이 어떠한 발달과 변화과정을 거쳐왔는가에 관한 과거의 지식이 중요하기 때문이다.

5. 특징

⑴ 어떤 행동이 언제, 어떤 조건하에서 발생되었는가의 사실적 기술이 있어야 한다.

⑵ 이러한 행동에 대한 해석과 처리방안이 각각 따로 분리되어 기록 제시되어야 한다.

⑶ 하나의 일화기록은 하나의 사건의 기록이 되어야 하며 여러 시기의 사건을 총괄하여 종합적으로 기록해서는 안된다.

⑷ 하나의 기록된 사건은 그 학생의 발달과 성장을 이해하는 데 의의 있는 것이 되어야 한다.

6. 이 방법은 다른 관찰방법보다 일반적으로 비공식적이며, 그 체계성이 적다.

7. 또한 시기에 따른 체계적인 시간표집이 되는 것이 아니라 그때그때 사건이 생길 때마다 기록되므로 다른 관찰방법보다 덜 신뢰성이 있을 가능성이 있다.

류민영