1. 1969학년도부터 서울에서 시작하여 1970학년도에는 10개 도시에서, 1971학년도에는 전국적으로 실시된 무시험 추첨에 의한 중학교 진학제도.
2. 모든 중학교 진학희망자를 소정의 학군내(學群內)에서 추첨․배정하는 제도로서,
① 과열 입시경쟁과 과외수업의 해소,
② 초등학교 교육의 정상화,
③ 성장기에 있는 아동의 건강 증진,
④ 1980년대에 기대되는 9년제 의무교육의 실시를 위한 조치로 실시되었다.
3. 이 제도는 중등교육의 기회확충을 촉진시키는 소기의 목표를 크게 거두었다. 그러나 그 기본전제인 ① 학교 간 질적 평준화, ② 모든 진학희망자를 위한 수용능력 확충, ③ 능력차 학생지도 계획, ④ 서류 전형 또는 추첨 과정에 대한 사회 공신력 확보 등이 미흡했다.
4. 초등학교 교육에 미친 문제 : ① 학생들의 학습의욕 상실로 인한 학력저하 초래,
② 교사의 수업열의 부족,
③ 학교교육에 대한 학부모의 불신 등 여러 가지 문제가 파생되었다. 5. 중학교교육에서도 이질적 학습 집단으로 교육과정 운영상의 문제와 평준화(平準化)의 문제가 크게 부각되고 사립학교의 자주성과 종교교육이 침해된다는 비판론도 없지 않았다.
6. 이 무시험제도로 입시제도의 폐단을 막은 것은 득이었으나 민주주의의 기본원칙인 선택의 자유를 잃은 것은 손실이라 지적되기도 한다.
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.