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1. 직업생활과 관련되어 행해지는 모든 교육

2. 넓은 의미로 일반교육의 직업적 측면을 가리키는 말이다. 즉, 개인이 일의 세계를 탐색하여 자기의 적성․흥미․능력에 알맞은 일을 선택하고, 그 일에서 필요로 하는 지식․기능․태도․이해 및 판단력과 습관 등을 개발하는 교육을 말한다.

3. 좁은 의미로는 특정 직업에 종사하기 위하여 필요한 지식, 기능을 습득시킬 목적으로 이루어지는 실업교육, 기능교육, 직업훈련을 지칭한다.

4. 지금까지 실업교육, 기술교육, 산업교육, 실업기술교육 등의 용어가 구별 없이 사용되어 왔으나 점차 직업교육으로 통일되어 사용되고 있다.

5. 따라서, 직업교육은 직업훈련, 실업교육, 산업교육, 기술교육 등 각 직업과 관련된 수단적 측면에 대한 상위의 개념으로서 그 자체가 하나의 목적이 되며, 개인이 자율적으로 직업을 이해하고 실천 방안을 터득하게 하는 보다 광의의 개념으로 해석하는 것이 옳다.

6. 우리나라에서는 직업교육을 인문교육과 구분되는 실과교육이나 사회적 지위가 낮은 사람들에게 적합한 기능교육을 시키는 것으로 인식되어 왔다. 특히, 인문숭상의 유교적 전통은 직업교육을 부정적으로 인식하게 하였으며, 그 결과 직업교육은 일반교양교육과 대비되는 특수교육으로, 계속교육과 대비되는 종국교육(terminal education)으로 이해되어 왔다.

7. 그러나 현대사회에서 직업의 중요성이 더욱 커지고 과학기술의 발달이나 사회 변화로 인하여 노동의 성격이 변화됨으로써 새로운 관점에서의 직업교육에 대한 이해와 필요성이 제기되고 있다.

8. 현대적인 해석에서 보는 직업교육은 평생교육의 이념을 받아들이면서 인간존중의 사상을 바탕으로 하며, 각 개인의 직업 생활에 공헌하는 모든 사람을 위한 교육을 뜻한다.

9. 현재 우리나라에서의 직업교육은 크게 학교를 중심으로 하는 직업교육과 학교 밖에서 사회교육형태로 실시되는 직업교육의 2가지 종류가 있다.

⑴ 학교에서의 직업교육 : 기간학제와 방계학제로 나누어 실시되고 있으며 기간학제로는 중등학교의 실업가정교육, 전문대학의 중견직업인 양성을 위한 직업교육 등이 있으며, 방계학제로는 고등공민학교, 기술학교, 고등기술학교 등에서 행해지는 직업교육이 있다.

⑵ 학교 밖에서 행해지는 직업교육 : 직업훈련이 대표적인 형태이다. 최근에는 산업체 학교․연구소가 협동하여 교육을 수행하여야한다는 중론이 크다.

10. 한 가지 문제점이 있다면, 헌법상에서는 단선형 학제가 보장되어있지만, 현실적으로는 직업교육을 중심으로 복선형 학제가 실시되어 직업교육에 대한 인식이 구태에서 벗어나지 못하고 있다는 점이다.