1. 사회구성원 개개인이 속하게 되는 특수환경이 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양
2. 한 사회가 유지․존속하기 위해서는 보편적인 신념과 가치체계의 전달․학습이 필요할 뿐만 아니라 전체를 구성하는 부분적인 하위사회에서 요구되는 가치의 전달이 필요하다.
3. 뒤르껭(E. Durkheim)은 한 사회가 유지되기 위해서는 다양한 직업집단이 필요하며 산업화가 진행됨에 따라 사회의 분업화가 가속된다는 사실에 주목하였다.
4. 사회변화를 경험하면서도 사회가 유지되는 근본역동에 관심을 가진 그는 기계적 연대(mechanical solidarity)와 유기적 연대(organic solidarity)의 개념으로 산업화 이행을 통한 사회유지방식을 설명하였다.
5. 산업화사회는 서로 이질적인 직업과 가치관이 혼재해 있으며 이들은 전체적으로 유기적인 관련을 갖고 있음으로 해서 사회존속이 가능하다고 주장하였다.
6. 분업화된 각 사회집단 또는 그 하위집단은 그 나름대로 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성을 가지고 있다는 사실도 지적하였다.
7. 학교교육에서는 후기 중등교육 단계와 고등교육이 직업세계에 필요한 특수사회화기능을 수행하며, 초등학교 단계에서는 보편적 사회화를 수행한다고 할 수 있다.
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.