1. 학교에서 이루어지고 있는 생활지도의 한 형태
2. 학생들의 건전한 성장과 발달을 촉진하거나 여러 가지 문제를 예방하고 해결하기 위해서 교사와 학생이 직접적으로 대면하여 개방적이고 타당한 커뮤니케이션(valid communication)을 통해서 학생을 원조하는 활동을 말한다.
3. 따라서 단순히 교사와 학생 사이에 이루어지는 대화나 훈육과는 구별되며 전문적 커뮤니케이션, 특히 원조적(援助的) 커뮤니케이션에 관해서는 물론이고 폭 넓은 상담문제에 관한 훈련을 받은 전문적 카운슬러에 의해서 이루어질 필요가 있다.
4. 학교상담은 다른 상담과 마찬가지로 다음과 같은 특징을 지니고 있다.
⑴ 학교상담은 학생들이 자발적으로 성장․발달․변화되도록 하는 것이 주관심이다.
⑵ 학교상담은 학생들의 자발적 성장․발달․변화가 이루어질 수 있는 조건을 제공하는 것이다.
⑶ 학생들에게 요청하는 행동이나 상담의 목표 등에는 명백한 한계가 있어야 하며, 학생의 자유를 가능한 한 최대로 보장하는 것이어야 된다.
5. 학교상담에서 흔히 다루어지는 문제의 영역은 교육․직업․성격과 행동․인간관계․여가 등의 광범위한 것이며, 이는 개인적으로 이루어지기도 하고 집단적으로 이루어지기도 한다.
6. 학교상담을 위해서 특히 강조되는 것은 교사와 학생 간에 이루어지는 인간관계이며, 성공적 상담을 위해서는 수용(收容)하고 이해하는 인간관계가 이루어져야 된다.
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.