1. 교육과정의 구성에서 교육과정의 형태를 결정한 후 그에 따를 편성절차상 설정된 교육목표를 성취하기 위해 적절하다고 판단되는 경험과 활동내용의 선정을 총괄함
2. 학습경험의 선정에서 교과․교재를 포함한 모든 학습경험의 선정은 바로 교육과정에서의 영역(scope)의 결정에 관한 문제가 된다.
⑴ 사회적 측면에서 객관적 기준에 따라 선정하는 방법
⑵ 학생의 측면에서 주관적 기준에 따라 선정되는 방법
3. 전자는 사회가 요구하는 교육목적을 달성하기 위한 기도(企圖)로서 필요적절한 가치있는 학습경험을 선정하는 점에 중점을 두는 것이고, 후자는 청소년들의 흥미․필요․욕구․능력 등에 비추어 학습경험을 선정해야 한다는 점을 강조하는 입장이다.
4. 이러한 견지에 따라 구체적인 선정방법
⑴ 교과서법 및 교재법
⑵ 목표법
⑶ 주제법
⑷ 흥미중심법
⑸ 사회기능법
⑹ 문제영역법
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.