1. 지적 기능(知的技能)의 학습과제에서 어떤 최종적 문제의 해결이나 최종적 수준의 원리를 학습하기 위해 선행해서 학습해야 할 보다 단순한 선행학습 능력(先行學習能力)을 계속적(연역적)으로 분석하여 얻은 선행학습 능력(선행학습 요소) 또는 학습소인(學習素因) 간의 관계, 학습위계는 가녜(R. M. Gagné)에 의해 주장된 개념으로서 학교학습을 포함한 수업의 설계와 전개에 큰 의의를 주는 개념이다.
2. 학습위계상 하위에 있는 능력요소를 선행해서 학습해야만 상위적 능력요소를 학습할 수 있다는 적극적 전이의 원리가 내포되어 있는 개념이다.
3. 선행학습이 되어 있으면 다음 학습이 용이해지지만, 그렇지 못하면 다음 학습으로의 진행을 어렵게 한다는 의미가 들어 있다.
4. 가녜에 의하면 이러한 학습위계는 학교학습의 5영역 중 지적 기능 과제에 주로 엄격하게 적용되는 것이라 한다.
류민영
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