1. 교육적 의미를 지니는 현장을 중심으로 조직된 교육과정
2. 그러나 모든 현장이 이의 대상이 될 수는 없으며, 특수대상이나 혹은 사건이 일어나고 그런 것이 상호작용하여 하나의 장면․상황 또는 효과적인 환경을 이룩하며, 그런 상황 혹은 환경 속에서 특수대상이나 사건을 인지하게 되는 현장만이 그 대상이 되는 것이다.
3. 이것은 철저한 사전계획을 필요로 하기 때문에 사전계획이 전혀 없는 생성 교육과정과는 다르다.
4. 간접경험 중심의 교내 교실수업보다 실제장면에 의한 직접경험이 학습에 효과적이라는 것에 이론적 근거를 두고 있다. ⇨ 생성 교육과정
류민영
저는 이 블로그를 유아교육, 초등교육 그리고 중등교육 까지 우리나라의 교육에 관심있는 모든 부모님들과 예비교사 분들 그리고 현직교사 분들에게 도움이 되기를 바라며 만들어가고 있습니다.