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1. 상대방의 감정이나 사고, 행동을 판단, 평가함이 없이 있는 그대로를 받아들임으로써 상대방을 한 인간으로 대접하려는 태도

2. 이는 상대방이 어떤 문제를 가지고 있든지, 혹은 어떤 잘못을 저질렀든지 간에 상관없이 무조건적으로 그를 귀중한 존재로 소중하게 여기는 것을 의미한다.

3. 로저스(C. Rogers)는 상담자가 내담자에게 무조건적 존중의 마음가짐을 보여줄 때 내담자는 자유롭게 자신의 경험과 감정을 탐색하고 표현할 수 있게 된다는 점을 강조하면서 이를 상담자가 갖추어야 할 상담에서의 기본적 조건의 하나로 보았다.

1. 상호간에 신뢰하며, 감정적으로 친근감을 느끼는 인간관계.

2. 상담(相談)과 정신치료에서 치료적 관계형성에 핵심이 되는 것으로 생각하는 경험이 있다.

3. 최근의 연구들에서는 상담관계, 상담동맹, 혹은 작업동맹 등으로 표현되기도 한다.

4. 최면술에 있어서 최면술사와 피최면자 사이에 이루어지는 제한된 의식의 상태.

5. 최면술사의 암시(暗示)를 수행하려는 의지와 내적인 의존성(依存性)의 상태를 가리킨다.

1. 어린이의 마음에 축적된 긴장․좌절․불안․공격성․공포․당혹감․혼돈 등의 감정을 놀이를 함으로써 발산할 수 있게 하여 정서적 안정감․신뢰감을 갖도록 하는 치료방법

2. 심리적 문제를 가진 학령 전기(學齡前期) 어린이들을 돕는 방법으로 각광을 받고 있다.

3. 행동주의 심리치료와는 달리 인본주의 심리학에 근거한 놀이 치료에서는 치료자가 지시를 하거나 암시를 하는 것이 아니라 피치료자인 어린이가 주체가 되어 놀이를 이끌어 가도록 하고 있다.

4. 치료자는 어린이의 놀이를 지시하지 않아야 하며, 어린이의 있는 그대로를 받아들이고 이해해 주며, 안정감을 주어야 한다. : 놀이는 자기표현의 중요한 매체이며 어린이는 자기 스스로 바르게 성장하려는 욕구가 있다는 것이 놀이 치료의 기본 전제이다.

5. 놀이 치료를 위한 교구(敎具) 및 자료는 다양하지만 그중 가족 인형․가구․포유병(哺乳病)․점토․물감․그림종이․크레용․장난감․군인인형․자동차, 인형극을 위한 인형과 전화는 필수품으로 보고 있다.

1. 아동기에 「우리」라는 감정에 의하여 비공식적으로 구성되는 집단의 형태

2. 다른 집단과의 차이 : 놀이 집단의 발생이 대개 구성원의 자발적 의지에 따르며, 구성원의 결합․애호 관계가 거부․혐오(嫌惡)의 관계에 우선되고, 비공식적이며, 집단의 응집성, 구성원의 이합집산(離合集散)이 비교적 쉽다

3. 놀이 집단의 교육적 효과 : 아동기에 표출되는 자기중심적 사고 및 활동에서 집단생활의 응집성과 협동심을 길러 아동의 개인적 발달과 아울러 사회화의 과정에 쉽게 접하게 한다는 점이다.

1. 사회적 형태로 분류 : 혼자 놀이․병행(竝行) 놀이․연합 놀이․협동 놀이(그룹 놀이) 등

2. 놀이에 포함되는 근육의 움직임에 따른 분류 : 조용한 놀이, 활동적 놀이 또는 소근육 활동․대근육 활동

3. 장소에 따른 분류 : 실내 놀이․실외 놀이(바깥 놀이)로 분류

4. 놀이의 기능에 따른 분류 : 탐사 놀이(exploring play)․창작 놀이(creative play)․상상 놀이(imaginative play)․탐험 놀이(adventure play)․인지적 놀이(problem solving play)․모방 놀이(imitative play) 등으로 분류

5. 아동의 활동 선택여지에 따른 분류 : 자유 놀이․구조적 놀이

1. 로저스(C. Rogers)에 의해서 발전된 상담과 심리치료의 이론 및 방법

2. 비지시적 상담 : 진단하거나 설득하는 것과 같은 의도적 통제를 배격하며, 흔히 비지시적(非指示的)인 상담과 심리치료라고 불리우기도 한다.

3. 목적 : 내담자에게 일치(一致)․공감(共感)․수용(受容)의 분위기를 조성함으로써 내담자 자신이 잠재능력을 활용할 수 있도록 하여 통찰(洞察)을 얻도록 하는 것이다.

4. 의미 : 카운슬러, 또는 정신치료자의 역할은 내담자의 태도․생각․행위의 부정적 특징에도 불구하고 내담자가 무조건적인 존경을 받을 만하다는 점을 진심으로 느끼고 이 느낌을 전달하며, 내담자의 사고․감정․행위를 분명하게 이해하는 것

5. 영향

⑴ 진로지도, 삶의 갈등 문제의 해결, 신경증의 치료, 정신병의 치료 등에 광범하게 적용

⑵ 감수성(感受性) 훈련의 이론적 기초가 되고 있으며, 상담과 정신치료 영역 이외에도 산업체의 인사관리, 학교교육 등에 광범한 영향

⑶ 특히 미국에서 광범위하게 활용되고 있으며, 한국의 상담과 정신치료 분야에도 지대한 영향을 미치고 있다.

1. 미누친(Minuchin)에 의하여 대표되는 가족치료의 한 접근법

2. 핵가족의 중요성을 강조하면 가족 내의 병리적 제휴와 분열을 변화시키고자 하는 한 접근법.

1. 비정상적으로 과도하게 활동하거나 움직이는 행동

2. 과다행동은 아동의 학습을 방해하며 행동통제에 심각한 문제를 야기한다.

3. 스트라우스(Strauss) 등은 두뇌손상이 이러한 행동성을 나타낸다고 함

1. 다른 사람이나 사물에 대해 파괴나 상해를 목적으로 의도적으로 행해지는 행동, 또는 거칠게 표현되는 정서반응이나 성향

2. 정신분석이론에서 공격성은 좌절된 욕구의 표현이라고 하며, 사회학습이론에서는 대리학습 혹은 모방에 의해 학습․강화된 행동유형으로 본다.

1. 상대방의 입장이 되어 그의 주관적 세계를 이해하는 것

2. 로저스는 상대방의 내적 준거체제를 가지고 상대방이 지니고 있는 생각과 느낌의 틀을 이용해 그 사람의 생각과 감정을 이해하는 것을 공감적 이해라고 하였다.

3. 상담과 심리치료의 핵심적 요소이다.