'임용고시 교육학/교육학 용어 사전10 : 상담 및 생활지도'에 해당되는 글 93건

1. 로저스(C. Rogers)에 의해서 발전된 상담과 심리치료의 이론 및 방법

2. 비지시적 상담 : 진단하거나 설득하는 것과 같은 의도적 통제를 배격하며, 흔히 비지시적(非指示的)인 상담과 심리치료라고 불리우기도 한다.

3. 목적 : 내담자에게 일치(一致)․공감(共感)․수용(受容)의 분위기를 조성함으로써 내담자 자신이 잠재능력을 활용할 수 있도록 하여 통찰(洞察)을 얻도록 하는 것이다.

4. 의미 : 카운슬러, 또는 정신치료자의 역할은 내담자의 태도․생각․행위의 부정적 특징에도 불구하고 내담자가 무조건적인 존경을 받을 만하다는 점을 진심으로 느끼고 이 느낌을 전달하며, 내담자의 사고․감정․행위를 분명하게 이해하는 것

5. 영향

⑴ 진로지도, 삶의 갈등 문제의 해결, 신경증의 치료, 정신병의 치료 등에 광범하게 적용

⑵ 감수성(感受性) 훈련의 이론적 기초가 되고 있으며, 상담과 정신치료 영역 이외에도 산업체의 인사관리, 학교교육 등에 광범한 영향

⑶ 특히 미국에서 광범위하게 활용되고 있으며, 한국의 상담과 정신치료 분야에도 지대한 영향을 미치고 있다.

1. 미누친(Minuchin)에 의하여 대표되는 가족치료의 한 접근법

2. 핵가족의 중요성을 강조하면 가족 내의 병리적 제휴와 분열을 변화시키고자 하는 한 접근법.

1. 비정상적으로 과도하게 활동하거나 움직이는 행동

2. 과다행동은 아동의 학습을 방해하며 행동통제에 심각한 문제를 야기한다.

3. 스트라우스(Strauss) 등은 두뇌손상이 이러한 행동성을 나타낸다고 함

1. 다른 사람이나 사물에 대해 파괴나 상해를 목적으로 의도적으로 행해지는 행동, 또는 거칠게 표현되는 정서반응이나 성향

2. 정신분석이론에서 공격성은 좌절된 욕구의 표현이라고 하며, 사회학습이론에서는 대리학습 혹은 모방에 의해 학습․강화된 행동유형으로 본다.

1. 상대방의 입장이 되어 그의 주관적 세계를 이해하는 것

2. 로저스는 상대방의 내적 준거체제를 가지고 상대방이 지니고 있는 생각과 느낌의 틀을 이용해 그 사람의 생각과 감정을 이해하는 것을 공감적 이해라고 하였다.

3. 상담과 심리치료의 핵심적 요소이다.

1. 구조적 가족치료의 용어

2. 가족구성원, 가족의 하위체계

3. 가족들 간의 통합성을 높이고 독립성을 보장해 주는 구획내지 분계

⇨ 형태 심리학

1. 의식의 활동성과 지각의 전체성을 강조한 심리학파이다.

2. 의식의 내용을 원자적인 요소로 분석하여 연합되는 법칙을 밝히려고 했던 분트학파의 연합주의에 반대하였다.

3. 브렌타노(Brentano)의 활동심리학을 계승한 슈틈프(Stumpf)와 훗설(Husserl)의 현상학이 출발점이 되었다.

4. 전체는 부분들의 단순한 산술적인 총합이 아니라 그 이상의 것이며, 부분은 전체의 관계 속에서만 의미를 갖게 된다고 봄

5. 지각은 바로 이러한 ‘전체’이며, 감각으로 분석될 수 없다. 또한, 이 이론은 학습․사고․문제해결․동기 사회심리학 등의 영역으로 확대되었다.

6. 1920년대 학습의 통찰설을 주장하는 이론이 되었고, S-R 이론의 시행착오설에 맞섰다.

7. 대표적 학자로는 Vertheimer, Kӧhler, Koffka, Lewin 등이 있다.

1. 펠즈(Pels)에 의해서 주창된 상담과 심리상담 이론

2. 현상학적 이론을 기초로 하여 지금 현재 경험되는 즉각적 자각을 중시하며, 장이론(Field theory)적 맥락에서 사건이 속하는 전체 장을 기술하는 방식으로 접근하는 상담

3. 심리적 과정에서 어떤 두 요소가 대립되거나 양극화되는 불일치 내지 불협화는 한 개인의 심리적 과정 내에서만 아니라 사람과 사람 사이에도 존재하는 것으로 여김

4. 현재의 행동에 치중하고 상담자의 개인적 참여를 요구하는 것이 특징

5. 상담 활동의 초점 : 지금 현재 경험되고 있는 나-너 관계의 수용과 변화

1. 개인이 지닌 문제를 개별 면담을 통해 해결하는 상담 형태로 집단상담과 대비된다.

2. 단순정보나 지식을 제공하기보다 감정, 태도, 동기, 행동성향 등을 명료히하여 변화를 촉진하는 데에 초점이 있다.

1. 모순되거나 서로 양립할 수 없는 동기, 태도, 가치, 목적 등이 동시에 유발되어있는 상태

2. 갈등의 특징

⑴ 갈등의 선행 조건으로써 상반되는 반응을 유발하는 외적, 내적 자극이 존재한다.

⑵ 외현된 행동은 경쟁적인 다른 반응경향의 간섭에서 완전하게 벗어날 수 없기 때문에 사람의 모든 행동은 갈등적인 면을 지니고 있다.

⑶ 갈등적 반응경향이 있을 때 일어나는 외현된 행동은 반응경향의 상대적 힘, 상반성의 정도, 이들의 상호작용에 의해서만 설명될 수 있다.

3. 레빈(Lebin)은 갈등을 유발하는 상황을 접근-접근, 접근-회피, 회피-회피 로 나누었다.